В 1 рік і 6 місяців року розвиток дитини робить черговий "стрибок", тепер малюк не просто засвоює і повторює інформацію, після півтора років діти починають аналізувати почуте і побачене і роблять перші висновки. Більшість батьків, не знаючи, що повинен вміти дитина в 1 рік і 6 місяців, звертають більше уваги на його фізичні здібності та навички, хоча в такому віці набагато важливіше його нервово-психічний розвиток і емоційна сфера. Точно оцінити розвиток дитини в 1 рік і 6 місяців не можна, так як діти після року розвиваються за своїми, індивідуальними, термінів і у різних дітей різні навички і вміння з'являються з різницею в кілька місяців, що вважається абсолютно нормальним.
До півтора років дитина вже повинен вміти ходити самостійно, не дотримуючись за опору або руки батьків, зазвичай до цього віку більшість дітей вже впевнено ходять, вміють підніматися і спускатися по сходах, нахилятися, повертатися і присідати навпочіпки. До 1 року і 6 місяців малюки ще зберігають деяку незграбність, часто падають, ще не можуть стрибати і довго тримати рівновагу в одній позі,але при цьому у них ще погано розвинене почуття самозбереження і зовсім немає розуміючи того, які предмети або ситуації можуть представляти для них небезпеку. Активного і допитливого полуторагодовасіка не можна ні на хвилину залишати одного навіть в самій "безпечної" кімнаті - діти в цьому віці примудряються залазити на полиці шаф, на підвіконня, столи та інші високі предмети. А цікавість і інтерес до всього нового і цікавого змушує їх стягувати зі столу скатертину з гарячими склянками, відкривати дверцята духовки і смикати за шнури побутову техніку.
Причому, щоб усвідомити небезпеку такому малюкові може бути недостатньо одного падіння або іншої неприємності, психологи радять не забороняти дитині досліджувати сподобалися йому предмети, а або повністю виключати можливість дістатися до них або постійно, раз по раз, пояснювати і демонструвати, чому не можна чіпати гарячий чайник , плиту або стрибати на стільці.
Ігри малюка в цьому віці стають все активніше, на дитячому майданчику він прагне покататися на каруселях, гойдалках, забратися по похилій поверхні, скотитися з гірки і залізти на вертикальну сходи.Звичайно, під час виконання всіх цих "акробатичних" трюків батьки повинні бути постійно напоготові, адже малюк просто не розуміє межі своїх можливостей або може відволіктися на щось більш цікаве і випустити з рук щаблину драбини або мотузку гойдалок.
До півтора років більшість дітей вже вміють самостійно їсти напіврідку їжу, тримати в руці ложку, пити з кухля і відкушувати невеликі шматочки хліба, фруктів та іншої твердої їжі.
Розширюються і побутові пізнання дитини - він вміє не тільки вмиватися, але і дізнається свій одяг, складає іграшки в коробку, "читає" книги і навіть чистить зуби.
До півтора років дитина не тільки опановує основні слова і поняття, а й уже активно спілкується зі своїми батьками і оточуючими дорослими. Навіть якщо малюк ще не почав говорити, він уже може пояснити мамі, що йому потрібно, що він хоче або чому плаче. Залежно від темпів розвитку до 18 місяців дитина вимовляє від 10 до 40 слів, намагається вистоювати найпростіші пропозиції з 2-3-х слів, відповідає на питання дорослого, показуючи на предмети або картинки. Мова дитини супроводжується емоційним жестикуляція, рухами, а якщо його не розуміють, малюк може почати плакати з жалю.
У цьому віці більшості дітей дуже подобаються музика, спів і вірші, почувши знайому чи красиву мелодію, діти починають танцювати і "підспівувати", а улюблені вірші і потішки допомагають впоратися з примхами непосиди під час їжі, перевдягань або інших процедур. Дитячі лікарі радять батькам слухати при дітях тільки хорошу і спокійну музику, краще всього - класичну або звуки природи, це заспокоює дітей, стабілізує їх психіку і прискорює мовний вплив.
Проведені зарубіжні вченими дослідження довели, що дітям категорично протипоказаний важка рок, "метал" або інші подібні напрямки в сучасній музиці, а наші психологи додають - від прослуховування пісень сучасних виконавців теж краще утриматися, так як найчастіше сенс текстів і музичний супровід таких пісень далеко від ідеалу.
У півтора року діти охоче розглядають книжки з яскравими картинками, причому, якщо раніше вони просто дивилися на зображення і слухали текст, тепер їх цікавлять деталі.Батькам варто вибирати великі, барвисті книги з зрозумілим і легко сприймати текст, який ілюструють зображення, так дитині буде легше пов'язувати написане і мовлене з тим, що він бачить на картинці.
Ігри дитини після півтора років теж ускладнюються, тепер він грає не однієї, а декількома іграшками відразу - вантажить і катає кубики на вантажівці, вкриває ляльку ковдрою або годує її з соски, розкладає іграшкову їжу на тарілках і так далі. Малюків в 1 рік і 6 місяців як і раніше дуже цікавлять м'ячики, всілякі каталки і розвиваючі іграшки у вигляді великих дерев'яних пазлів, вкладишів, пірамідок і інших, де можна щось крутити, складати або з'єднувати.
Змінюється і емоційний стан дитини, тепер для гарного настрою йому мало бути ситим, чистим і поруч з мамою, у віці півтора років малюків починають цікавити власні навички та досягнення. Якщо раніше карапуз просто грав з іграшкою, то тепер він намагається домогтися якогось результату і дуже засмучується, якщо не може отримати бажаного. Починає змінюватися поведінка дитини з різними людьми і в різних ситуаціях, наприклад,вдома з мамою малюки поводяться набагато впевненіше і вередливими, ніж у великій компанії або, навпаки, граючи з бабусею і дідусем, непосиди дозволяють собі набагато більше, ніж під наглядом суворих батьків.
До півтора років дитина повинна вміти:
У півтора року різниця в характері і темпераменті дітей різної статі стає дедалі помітнішою. Причому психологи радять батькам звернути увагу на таку обставину: для маленьких хлопчиків дуже важлива довіра з боку батьків, яке буде виражатися в тому,що дитині дадуть можливість щось робити самостійно. Надмірна опіка з боку батьків може сприйматися хлопчиками саме як недовіру, сумнів в його силах і здібностях, так що батькам півторарічних хлопчиків доведеться знаходити золоту середину між свободою і безпекою маленького непосиди.
Мами маленьких дівчаток, навпаки, після півтора років можуть зіткнутися зі зворотним проблемою, малятка вимагають постійної уваги і турботи. Це пов'язано з психологічними особливостями дівчаток, які сприймають допомогу батьків, як турботу і любов до себе.
