Точно сказати, що повинен вміти дитина в 1 рік і 2 місяці, не так уже й просто - занадто велика різниця в цьому віці буває між різними дітьми. Наявність або відсутність певних навичок після року залежить від безлічі факторів: від особливостей розвитку самого малюка до тих зусиль і часу, які витрачали його батьки на гру і заняття з дитиною до року.
В 1 рік і 2 місяці зростання і вага дитини збільшується дуже незначно, збільшення маси тіла може скласти 50-100 гр або вага взагалі не збільшується. Так що після року набагато цікавіше і корисніше оцінювати фізичний розвиток дитини за об'єктом придбання їм навичок і умінь. Вважається, що дитина в 1 рік і 2 місяці повинен вміти вставати без підтримки, стояти і ходити, тримаючись за опору. Якщо малюк ще не почав ходити самостійно, це не повинно викликати особливого занепокоєння у батьків, більшість дітей починають ходити у віці від 12 до 18 місяців, причому вік, коли малюк зробить свій перший крок, залежить не тільки від його фізичних здібностей, а й від психологічної готовності - було помічено, що боязкі діти, які виросли "на ручках" починають ходити пізніше і не тому, що їх м'язи слабкіше, а через страх відпустити опору або відійти від батьків.
Після року удосконалюються всі рухові навички малюка, він вже набагато краще володіє своїм тілом - вміє розвертатися, повертатися в різні боки, нахилятися, набагато впевненіше почуває себе на ногах, може швидко забратися і злізти з низьких диванів, стільців або ліжка.
До року і 2-х місяців більшість дітей переходить на "дорослий" стіл, Годування грудьми або молочною сумішшю поступово змінюється 4-5-ти разовим харчуванням. У цьому віці у дитини вже є від 6 до 12 зубів, він може і повинен жувати тверду їжу, самостійно пити з чашки і тримати ложку в кулаці. Звичайно, дитина в 14 місяців ще не здатний самостійно їсти або тримати повний стакан з водою, але цей вік відмінно підходить для початку навчання дитини правильно тримати ложку і чашку. Якщо у вас ще немає спеціального посуду для дітей, то потрібно придбати набори з якісного пластику - такий посуд не нагрівається, не б'ється при стрибку і не ковзає по столу.
Після року нервово-психічний розвиток дитини йде дуже швидкими темпами, малюк змінюється буквально на очах: сьогодні він ще не міг втримати в руці кубик, а завтра вже вибудовує з них вежу.Збільшується інтерес дитини до різних іграшок, які можна розбирати, збирати або складати.
Дитина може тривалий час грати однієї і тієї ж іграшкою, Виробляючи одні й ті ж рухи, наприклад, відкривати і закривати коробочку, крутити кульку або нанизувати кільця на пірамідку.
Батькам карапуза не варто турбуватися з приводу таких "нав'язливих" повторень, в цьому віці малюк удосконалює рухові навички і вивчає зв'язок між своїми діями і їх результатом. Помітно змінюють і гри дитини, якщо раніше він просто кидав кубики або тягнув в рот кільця пірамідки, то тепер він намагається досягти якихось результатів. Наприклад, ставить кілька кубиків один на одного, одягає 2-3 кільця пірамідки і радіє вже не тільки самого процесу гри, а своєму успіху, охоче демонструючи його і чекаючи схвалення дорослих.
Після року розвиваються мовні навички дитини - він уже не просто вимовляє окремі слова і словосполучення, а намагається з їх допомогою виражати якісь бажання, спілкуватися з оточуючими і дуже любить демонструвати свої вміння, повторюючи за дорослими різні звуки.Малюки після року часто співають, люблять "розмовляти" по телефону, причому копіюючи інтонації дорослих, відповідають на питання і вимовляють почуті слова, "переробивши" їх на свій лад. У цьому віці, коли для дитини повторення слів і звуків - весела і нова гра, батькам варто якомога більше розмовляти з ним, читати йому короткі і звучні вірші і співати разом з ним пісеньки, спонукаючи його повторювати їх за ними.
У віці року і двох місяців зростає і розвивається емоційне спілкування дитини з батьками та іншими дорослими, оточуючими його. Тепер малюк не просто копіює поведінку і дію дорослих, а намагається викликати у них цілком певні емоції - захоплення, сміх, радість. Діти вже розуміють, які їх дії викликають найбільше емоцій у дорослих і всіляко намагаються привернути до себе увагу батьків, здійснюючи саме їх. Так що, якщо дитині не вистачає уваги і ласки і він не може отримати їх за допомогою посмішок, обіймів або демонстрації своїх умінь, він буде домагатися бажаного капризами, плачем і істериками, які "закочують" більшість дітей в цьому віці.
Дуже важливо не піддаватися таким маніпуляціям і не реагувати бурхливо на "неправильні" вчинки дитини, також не можна загострювати на них увагу або карати малюка, в цьому віці вони ще не розуміють, за що їх лають і карають і такі вчинки тільки зменшують довіру дитини до батьків .
після року підозрілість і недовіру дітей до сторонніх дорослим поступово зменшується або повністю зникає - діти охоче підходять або йдуть на ручки до усміхненим або до кличуть їх людям, з цікавістю спостерігають за іграми дітей і намагаються спілкуватися з ровесниками і малюками постарше. Більш обережні і недовірливі діти вважають за краще триматися подалі від всіх незнайомих і спілкуватися з оточуючими погоджуються тільки поруч з мамою або татом. Обидва варіанти поведінки дитини цілком нормальні і залежать від особливостей характеру карапуза і від відносин батьків до оточуючих - діти здатні вловлювати найменші відтінки батьківських почуттів і вести себе відповідно до них.
Важко назвати всі навички, якими повинен володіти дитина в цьому віці. Більшість педіатрів вважають, що малюк повинен вміти самостійно вставати і сідати, ходити з підтримкою, залазити на низькі поверхні і впевнено сидіти на стільці.
Найважливішим показанням розвитку дитини в цьому віком вважається його розуміння мови дорослих, вміння виконувати їх найпростіші прохання і вказівки, також малюк повинен наслідувати поведінку дорослих у грі - заколисувати і годувати ляльку, катати машинку, пилососити, стукати молотком і так далі.
Майже всі сучасні малюки в цьому віці знають не тільки призначення таких побутових приладів як посуд або одяг, а й показують, як треба говорити по телефону, "включають" телевізор за допомогою пульта і охоче "завантажують-розвантажують" пральну машину. Також серед обов'язкових навичок відзначається спроби спілкування за допомогою слів, звукосполучень і жестів.
Після року відмінності в поведінці хлопчиків і дівчаток стає помітнішою. Дівчатка швидше засвоюють нові навички, проявляють більше інтересу до всього що відбувається навколо них, швидше відволікаються і вважають за краще грі спілкування з дорослими, причому маленьким принцесам в такому віці цілком вистачає мами, тата і інших родичів.
Хлопчики зазвичай декілька непосидючість, їм потрібно більше часу на освоєння нового, зате потім вони можуть досить довго займатися новою іграшкою, не звертаючи уваги на те, що відбувається навколо.А ось сидіння вдома наодинці з мамою або татом зовсім не подобається маленьким непосидам, які в цьому віці найбільше люблять гуляти.
